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淅川县西簧乡中心小学:反复磨课,上好德育主题班会课【欧宝app】

 


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本文摘要:为了贯彻引人注目德育课的时效性,体现德育课立德树人的育人目标,淅川县西簧乡中心小学教导处和德育处在全体教师上示范课的基础上,反复研究、严肃抛光、多次磨课,构成了独具特色的三题两议德育主题班会课模式,可操作性强劲、师生对话充份、课堂效果较好、德育渗透力强劲、育人效果显著,颇受师生青睐。

为了贯彻引人注目德育课的时效性,体现德育课立德树人的育人目标,淅川县西簧乡中心小学教导处和德育处在全体教师上示范课的基础上,反复研究、严肃抛光、多次磨课,构成了独具特色的三题两议德育主题班会课模式,可操作性强劲、师生对话充份、课堂效果较好、德育渗透力强劲、育人效果显著,颇受师生青睐。  三题两议即:首先是创设情境,奠定主题环节。教师激情引入,情境创设可以用游戏、讲故事等才可。

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奠定主题:根据年级德育课本的科学知识,使用同课异构的方式环绕德、雅奠定主题。  接着是初议文本、钻研主题环节。

初议文本:融合课本内容,可以设计3个以内的问题或者糅合其他不道德现象,唤起学生探究。展出效果:可以使用辩论赛的形式展开辩论,还可以使用话剧、情景剧、辩论赛、相声小品等环绕主题的展出展开深化主题。

  最后是呈请文本、升华主题环节。呈请文本:接续第二步的内容,融合自己的行为习惯,展开自我反省和理解,用正反方面的事迹、言语等对自己的不道德展开反省和提升。

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立德树雅:通过正反方面的对比,让同学们更进一步充分认识自我,反省自我,从而提升自我。教导较好的品德不道德,规范自己的言谈举止,构成绅士淑女的高雅气质。

引发本次班会活动的高潮,升华本次活动的主题。还可更进一步稳固前面的成果,可以使用教师总结,也可以使用学生总结,还可以使用家长融合学生的变化展开总结。

可以运用语言总结,也可以使用效忠总结,还可以使用歌唱,倡议等形式展开总结主题。


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